徐州一中省前瞻性教学改革实验项目教学案例(一)
近日,作为徐州一中省前瞻项目《普通高中数字化实验室支撑理科深度学习的教学改革实践建构》数字化实验教学案例,徐州化学教研发布了我校董妍妍老师基于数字化技术支撑实验教学的高中化学教学案例。
以下内容转自徐州化学教研微信公众平台:
科学探究源于在真实学习体验中衍生的真实问题,其关键在于运用科学方法、获取科学证据、进行科学推理、得到科学结论。教学中注重探究方法、证据和推理过程的科学论证过程外显化,是培育学生科学素养的有效手段。“变量控制”是对两个以上影响因素构成的复杂体系中进行分析研究的重要逻辑要素,是中学化学需要重点培育的科学方法。如何在实验探究教学中让学生体会到“变量控制”的重要作用,逐步尝试掌握并运用这一科学方法?今天为您推荐的数字化实验教学案例在此方面进行了有益的尝试与探索。
案例五 基于压强传感器探究硫酸铜溶液对锌与稀硫酸反应速率的影响
课例开发者简介:董妍妍,云顶4008集团官网高中化学教师。曾获江苏省青年教师基本功大赛一等奖、江苏省第七届中学化学创新实验展评一等奖、徐州市高中化学优质课评比一等奖。在2020年江苏省青年教师基本功大赛中,董妍妍老师开发并展示了该实验教学案例。
对本案例的设计思路和实施方式,董妍妍老师这样说——
发现问题—分析问题—形成结论—再度质疑—继续探究—思辨结论……,基础教育阶段引导学生在真实情境中通过体验科学探索所遵循的螺旋上升的轨迹,会给学生留下深刻、难忘的记忆,引导学习者走向科学研究的道路。