探究不同跨度对桥梁承载能力的影响
徐州一中综合实践活动(研究性学习)记录表
课题;探究不同跨度对桥梁承载能力的影响 |
编号:001 |
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活动时间:9月20 日至11月5日 |
第 次 |
活动地点: |
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指导教师: 潘天文 |
班级: 高一(9)班 |
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参加活动成员: 胡博圆、陈奕杰、解雨璇、程兆轩 组内: 胡博圆、陈奕杰、解雨璇、程兆轩
组外:
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活动内容: 1)目的(解决什么问题):更好研究建筑方面的事情,例如建筑风格和其蕴含的科学道理。目的让我们了解生活,拥有审美眼光。 2)形式(小组讨论、试验、查阅资料、调查、实地测量):小组讨论、试验、查阅资料 3)过程:1.)在厚度为1的轻木上面画出宽均为3cm,长分别为17cm.22cm.27cm(实验跨度为15cm.20cm和25cm,左右各预留出1cm用于固定)的三个长方形,标记中线位置; a .开始测试前,需用重物/学生压住固定于松木块上的轻木条末端,便松木块和轻木条在整个过程中位置保持不动。 b.用电子手提秤向下拉时要保持电子手提秤垂直于木板向下匀速拉动,不能停留,直到木板断裂,因为过程中如果停留2s左右,电子手提秤示数容易锁住,导致示数不准。 C.最好小组合作,一人按住松木块,一人边拉电子手提秤边录制(也可以找另外一位同学录制)。 4)结果(得到什么结论、解决哪些问题、是否完成预定目标和计划、出现的新问题) 由此可见。跨度和承载能力为负相关,跨度越大,承载能力越弱。桥梁在跨中集中受荷载作用时跨度越大,桥梁弯矩越大,越容易达到极限弯曲强度,从而使桥梁断裂 5)实验过程反思: 1.用手提秤匀速缓慢拉动时,不能停留,直至木板断裂,因为过程中如果停留2s左右,电子秤容易锁住,导致数据不准 2.木板断裂瞬间的示数不易用肉眼观察,需要用有录制的设备录制 3.不同桥型对桥梁的承载能力也有影响,如:梁桥,拱桥,索桥等。
记录者: 胡博圆 |
注:1、由课题组长指派专人负责填写,备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份,交由年级处、指导教师、课题组长存档。