综合实践
对苏轼词与其思想研究
[日期:2024-03-25] 来源:
作者:
徐州一中综合实践活动(研究性学习)记录表
课题题目: 对苏轼词与其思想研究 | 编号:4 | ||
活动时间:2.6 | 第 1 次 | 活动地点:云龙区图书馆 | |
指导教师:刘阳 | 班级:3 | ||
参加活动成员: 组内: 杜泊苇,李浩翔,刘家慧,訾新蓓,窦卓轩,温子睿组外:无 | |||
活动内容:1)目的(解决什么问题):探究宋代词风在苏轼词作中的体现和苏轼对后世词风产生的具体影响,能够更加深入地了解苏轼诗词的特点,分析苏轼诗词对于后世诗词创作的实际价值和现实意义 2)形式(小组讨论、试验、查阅资料、调查、实地测量):查阅资料,小组讨论 3)过程: 我们组查找了有关于苏轼的词作,并翻阅专家对于他的评价等文献,充分了解了北宋时期的历史,然后相互交流看法 4)结果(得到什么结论、解决哪些问题、是否完成预定目标和计划、出现的新问题)1. 宋词的主要风格分为两种,一为豪放派,一为婉约派。两派风格各异却又相辅相成,共同构成了宋代繁荣的词文化。其中,苏轼作为兼具两种词风的代表人物,其部分词作以豪放大气著称,同时又有众多脍炙人口的婉约佳作2. --个时代的诗词歌赋必然是对其社会生活、文化现状的反映。社会生活及社会文化的发展影响其作品的形态,作品又能促进社会文化的发展,苏轼的诗词亦是如此。宋代城市商业经济发展迅速,经济上的繁荣- -定程度上带来了文化思想上的开拓,并带入到文化作品当中。以苏轼的豪放词作为例,其用词、格律上的不拘小节,情感表达上的大方豪迈正体现了经济繁荣背景下思想开阔、恢弘包容的文化环境。 3.苏轼的词开拓了后世词风,扩展了表现手法,也有对人生哲理的深刻思考 记录者: 李浩翔 |
注:1、由课题组长指派专人负责填写,备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份,交由年级处、指导教师、课题组长存档。
徐州一中综合实践活动(研究性学习)课题研究成果报告
对苏轼词与其思想研究 | 编号:4 | ||||
课题组成员 | 组长:杜泊苇 | 组员:李浩翔,刘家慧,訾新蓓,窦卓轩,温子睿 | |||
指导教师:刘阳 | 报告执笔人: 杜泊苇 | 完成时间:2.18 | |||
主导课程:婉约,豪放并存 | 相关课程:北宋历史 | ||||
(一)书面材料 | |||||
课题成果:1) 预期的成果:更加深入地了解苏轼诗词的特点,分析苏轼诗词对于后世诗词创作的实际价值和现实意义,明白宋代词风在苏轼词中的体现与宋代词风在苏词中呈现的原因 2) 课题实际取得的成果:了解北宋的历史背景,苏轼的人生经历与深入地了解苏轼诗词的特点,分析苏轼诗词对于后世诗词创作的实际价值和现实意义,明白宋代词风在苏轼词中的体现与宋代词风在苏词中呈现的原因 | |||||
参考书目及资料: 文史论苑 婉约,豪放并存----苏轼词作反应的宋代词风 | |||||
附录材料(要求提交原始记录)包括:活动记录表(4 )份 访谈表(0 )份 实验记录(0 )份调查表(0 )份 测量数据记录(0 )份 | |||||
(二)实物材料,如制作的图片,模型,照片,事物样本,音像资料等 编号: 无 名称: 制作者: 内容: 功能: | |||||
(三)演示课题成果所需要的条件,要求(如特别需要,请说明): 电脑 |
徐州一中研究性学习结题评价表
课 题 | 对苏轼词与其思想研究 | 编号:4 | |||||
课题组成员 | 组长:杜泊苇 | 组员:李浩翔,刘家慧,訾新蓓,窦卓轩,温子睿 | |||||
指导教师:刘阳 | 班级:3 | ||||||
评价内容 | 满分 | 得分 | 备注 | ||||
开题评价(20分) | 开题报告 | 10分 | |||||
计划制定 | 10分 | ||||||
过程评价(50分) | 态度 | 10分 | |||||
合作 | 20分 | ||||||
调查访谈或实验记录 | 10分 | ||||||
研究日记及体会 | 10分 | ||||||
结题评价(30分) | 形式: 1、文字 2、版式 3、文献 | 10分 | |||||
内容: 1、完整性 2、创新性 3、研究价值 4、展示效果 | 20分 | ||||||
指导教师评语 : 签章: | 课题评审组意见: 签章: | ||||||
总分 |
徐州一中综合实践活动(研究性学习)课题实施方案申报表
课题名称 | 对苏轼词与其思想研究 | ||||
课 题组 成员 及有 关情 况 | 姓名 | 性别 | 班级 | 职务 | 学号 |
杜泊苇 | 男 | 3 | 组长 | 55337581 | |
李浩翔 | 男 | 3 | 组员 | 55337585 | |
刘佳慧 | 女 | 3 | 组员 | ||
窦卓轩 | 男 | 3 | 组员 | ||
訾新蓓 | 女 | 3 | 组员 | 55337577 | |
温子睿 | 男 | 3 | 组员 | 55337597 | |
课 题研 究的 目的 及主 要内 容 | 研究目的 通过探究宋代词风在苏轼词作中的体现和苏轼对后世词风产生的具体影响,能够更加深入地了解苏轼诗词的特点,分析苏轼诗词对于后世诗词创作的实际价值和现实意义 主要内容一、 宋代词风在苏轼词中的体现二、 宋代词风在苏词中呈现的原因三、 苏轼创作特征的价值与意义 | ||||
研 究假 设 | 在高中学习阶段,考试中出现的有关苏轼的词作大部分是豪放的风格,婉约词风较少 | ||||
研 究方 法 | 搜集资料,问询专家 | ||||
研 究步 骤(各 阶段 的主 要内 容和 时间 安排) | 第一阶段:1月18日去图书馆查阅有关苏轼的资料 第二阶段:1月21日在小区调查人们对苏轼的认识 第三阶段:1月23—26日在QQ群里与组员交流看法 第四阶段:2月16日整理资料,分析结果 | ||||
成 果形 式 | 表格 | ||||
论 证小 组意 见 | 1. 学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向明确; 2. 学生开题报告中研究的方法及措施可行;3. 学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排合理,学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排呼应; 4. 同意该小组开题; 论证人签名: 刘阳 2024 年 2 月 18日 |
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